Ficha de inglés del verbo to be

Uno de los primeros verbos que se aprender, es el verbo to be “ser o estar”, este es muy sencillo para aprender, y estamos seguros que los niños lo dominaran con todo este material.

Verbo to be en ingles y español para niños

Es necesario tener la traducción del verbo tu be, si no los niños van a estar volando, y por eso te damos este material en inglés y español.

Presente simple

El presente simple consta del pronombre y el verbo a su costado y agregar en el “do o does” en ciertas ocasiones que ya las veras a continuación.

Ejercicios para aprender verbo to be

Estos ejercicios son muy activos para poder aprender el verbo tobe, y seguramente nunca se olvidarán de este verbo.
¿Para qué sirve el verbo to be?
El verbo to be sirve para conjugar oraciones, desde las más simples hasta las complejas, así que let´s go.

Aprendizajes y habilidades que trabaja la ficha

La ficha impulsa el reconocimiento de los pronombres personales (I, you, he, she, it, we, they) y la elección correcta de am, is o are en oraciones cotidianas. También favorece la construcción de descripciones breves sobre identidad, sentimientos, lugares y objetos cercanos al niño.

Desarrolla habilidades de comprensión y expresión oral, lectura inicial de estructuras simples, conciencia gramatical y razonamiento lingüístico. Además, fortalece la confianza para presentarse, hacer preguntas básicas y responder de forma clara en situaciones comunicativas reales.

Preguntas y mini-retos para practicar en clase o en casa

Puedes proponer pequeños diálogos, juegos de roles y rondas rápidas de preguntas para que los niños respondan con am, is o are. Alterna turnos: el adulto pregunta y el niño responde; luego el niño formula una pregunta a un compañero o familiar.

Who are you? I am ____.
How old are you? I am ____ years old.
Are you happy or sad? I am ____.
What is it? It is a ____.
What color is it? It is ____.
Where is the book? It is on the ____.

Ejemplo práctico: “My name is Leo. I am 7. This is my friend Mia. She is kind. This is my pencil. It is green. We are ready.”

En el aula o en casa, trabajen por parejas para señalar objetos y describirlos, hagan mímica de emociones y respondan con I am…, y realicen pequeños recorridos: “Where is the…? It is on/in/under…”.